Ementa

REQUEIRO A MESA APÓS OUVIR O DOUTO PLENÁRIO, SEJA INDICADO A EXMª. SRª. PREFEITA MUNICIPAL, JUNTAMENTE COM OS ÓRGÃOS COMPETENTES, PARA QUE SEJA PROVIDENCIADA A CRIAÇÃO DO "PROGRAMA PONTES DE MACARRÃO NAS ESCOLAS - COMPETIÇÃO’’, JUNTO A SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, PARA FOMENTO A EDUCAÇÃO CRIATIVA, PODENDO SER PILOTOS DESTES PROGRAMAS OS ALUNOS DE ENGENHARIA CIVIL QUE UTILIZAM O ÔNIBUS UNIVERSITÁRIO.

Justificativa

O NOME DA COMPETIÇÃO É CURIOSO E É NORMAL QUESTIONARMOS A RELAÇÃO ENTRE MACARRÃO E PONTES. DE CARA, DEIXAMOS CLARO: A IMPORTÂNCIA NÃO ESTÁ NO MACARRÃO EM SI, MAS NA SUA FRAGILIDADE E NA SUA CORRELAÇÃO DO QUE É POSSÍVEL MATEMÁTICAMENTE E ESTRUTURALMENTE COM ESTE MATERIAL, MOSTRANDO A IMPORTÂNCIA DA EXECUÇÃO DE UM PROJETO, QUE DEVE SER BEM PROJETADO E ESTRUTURADO.
A COMPETIÇÃO VISA FAZER COM QUE OS ALUNOS CONSIGAM ENXERGAR AS APLICAÇÕES MATEMÁTICAS E FÍSICAS.
É NECESSÁRIO, PORTANTO, DESTA FORMA CRIAR MECANISMOS QUE PROMOVAM O INTERESSE DOS ALUNOS NAS MATÉRIAS DE SALA DE AULA. PARA TANTO, A PONTE DE MACARRÃO SURGE COMO UMA FORMA DE PROPORCIONAR ESTA INTERAÇÃO DE UNIFICAR AMBAS APRENDIZAGENS, LEVANDO O APRENDIZADO BÁSICO À APLICAÇÃO EM UMA ÁREA.
É CLARO QUE NA VIDA REAL NÃO VEREMOS UMA PONTE CONSTRUÍDA COM MACARRÃO, MAS A EXPERIÊNCIA OBTIDA PELOS ALUNOS ACABA SENDO BASTANTE ÚTIL PARA PLANEJAMENTO, EXECUÇÃO, ANÁLISE DE RESULTADOS E, PRINCIPALMENTE, TRABALHO EM EQUIPE. TAMBÉM FAMILIARIZA OS ALUNOS COM DESAFIOS DA VIDA REAL, ENXERGANDO A POSSIBILIDADE DE CONSTRUIR ESTRUTURAS COM MATERIAIS LEVES.